Lengua y Literatura de Segundo Año

De Pestalozzi

Tabla de contenidos

Primer cuatrimestre

  • Discurso narrativo ficcional: Componentes del nivel de la historia: circunstancia, personajes con sus atributos, secuencia narrativa. Descripción del discurso: identidad del narrador, perspectiva, manejo del tiempo. Análisis interpretativo. Intertextualidad y paratextualidad.
  • La historieta: orígenes. Estructura. Convenciones.
  • Lengua: el verbo. Aspectos semántico, morfológico y sintáctico. Verbos regulares. El pronombre: clasificación semántica.Oración bimembre y unimembre (con y sin verbo).
  • Lecturas:
    • "Antología narrativa", autores varios.
    • "Antología", Rodolfo Walsh: "Tres portugueses ..."
    • "Relatos del tiempo", autores varios
    • “El extraño caso del doctor Jekyll y míster Hyde”, Stevenson.

Segundo cuatrimestre

  • El cuento: Clasificación. Características del cuento.Especies narrativas. Lectos y registros.
  • El teatro. Características del texto dramático. Intertextualidad. El grotesco. El sainete.
  • La lengua: El pronombre. Clasificación semántica. Normativa del pronombre. La oración simple.Oración con predicado no verbal nominal y adverbial. Predicativo subjetivo. Oración compuesta por coordinación.Género poético: aproximación.
  • Verboides. Uso correcto del gerundio.
  • Normativa: reglas de tildación, uso de letras y casos especiales (durante todo el año).
  • Lecturas
    • “Cuentos clasificados 2”, ed. Cántaro, autores varios
    • “Mateo”, Armando Discépolo.
    • "El conventillo de la paloma", Vaccarezza
    • "Cuentos de amor, de locura y de muerte", Horacio Quiroga

Observación

  • Los contenidos gramaticales semánticos, morfológicos y sintácticos, así como también los componentes del análisis del discurso narrativo ficcional, son comunes a ambas etapas debido a su incorporación progresiva y recurrente.
  • Prueba integradora: se aplicarán el análisis del discurso narrativo, el reconocimiento de las especies narrativas y los aspectos gramaticales trabajados durante el año. El nivel ortográfico se evaluará en la práctica discursiva.

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